原标题：刘先银逻辑解析《道德经》：“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”

　　海德格尔从《道德经》中的無中体会到天道与人道的存在与存在者“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”既知其子，复守其母，没身不殆。学而思，演进到学而知。确实如此。教比学难得多。海德格尔认为是“天道”的运行，以至于澄清，最终能将存在者带入光明，而在静息之中的微动，能使存在者得以存在”。学生遇上什么样的老师，就像丈夫娶到什么样的妻子一样，全凭一个人的福分与两个人的缘分。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

　　刘先银逻辑解析《道德经》：人充满劳绩和劳扰，但还诗意地安居于大地之上，复守其母也

　　人充满劳绩和劳扰，但还诗意地安居于大地之上，这大地就是人类的无极圣母。最激发思想的事是我们至今还尚未思。当我们正在思的时候，我们渐知去思意味着什么。但是，如果我们的努力是卓有成效的，那么，我们就必须准备学而思。 一旦我们让自己涉身这样的学而知，我们就已然承认自己还无能去思。

　　天下万事万物都有一个元始，这个元发始就是无极圣母，它是天下万事万物的总根源。既然找到了元始这个无极圣母，就可以知晓终极这个太极之子；既知晓终极这个太极之了，就该复归元始，终生守孝无极圣母。若如此，就是没有肉身的时候，元神真我也不会危殆。

　　堵塞眼耳鼻口之孔窍，以减少嗜欲；关闭其意念的天门，以减少妄想；终身不须过份的勤于务事以免劳绩和劳扰。如果开启眼鼻口之孔窍和意念的天门，去周济世事人物，终生将不可救药。

　　能够察见微小的事理叫做明智，能够保守柔弱的心态叫做强大。既要运用智慧之光去周济世事俗务，又要复归元始，经常守孝无极圣母，以让心灯常明，而不要遗留祸殃于自身，这是为了体质真常。

　　刘先银逻辑分析：“人充满劳绩和劳扰，但还诗意地安居于大地之上”这大地就是人类的无极圣母

　　归元归真常，真常指真心利来国际AG旗舰厅真人版，真心为九窍之王，万法之宗，越古今而不坏，沿袭遗传千古不变，不改，常久，因此老子又称之为袭常。只有道和合于心才是真，才能久常，所以又可称真常。人被称作能够思考的存在者，确实如此。人是理性的动物。理性，ratio，就包含在思中。作为理性的动物，人必须是能思的——假如他真想思的话。可是，情况也许会这样：他想思，却不能思。更有甚者，当他想思时，由于所欲太多，反而所思甚少。人是在具有去思的可能性意义上是能思的。但光有这种可能性还不能保证我们能思……

　　为了能够去思，我们必须去学而思。何谓学而思？人们处理一切事情利来国际AG旗舰厅真人版，他这么做，使事情符合那作为本质呈现于他的无论什么东西，这时候，人就是从学而思演进到学而知。通过注目于那有待思及的东西，我们学着去思。 真常应物，真常得性，常应常静，常清静矣。真常也是万物的元始，万物的总根源，因能生养万物，故可称为无极圣母。一切有形皆有寿，一切有象难逃数，唯有元神真我法身才能真常而永生。

　　比如说，我们称朋友中那本质的东西为“友情”。在同样意义上，我们现在称那本身有待去思的事物为“激发思想之物”。任何激发思想之物都给我们从学而思演进到学而知。但是，它总是当那激发思想之物本质上已经是必须思及之物时，才给我们那样的礼物……什么是最激发思想之物？它如何在我们这个最激发思想的时代显出它自己？

　　修行者，能袭其常而不违其道，日积其功，月累其德利来国际AG旗舰厅真人版利来国际AG旗舰厅真人版，功圆满者自然就会神妙无穷变化莫测。神仙捷径方式在九真利来国际AG旗舰厅真人版，归元守常修心性，找到元始总根源，身无祸殃胸怀宽。最激发思想的事是我们至今还不思——甚至还尚未思，尽管世界状态正日益变得更加激发思想。真的，世事的演变要求人类好像应该是无所耽搁地去行动……所以，缺乏的是行动，不是思想。

　　人心险恶，世事无常；人情冷暖，世态炎凉。修行者，自修自行，自觉自悟，自智自慧，方能随缘化度有情众生。无分别心就是道心，常守丹田利来国际AG旗舰厅真人版，就是修行精进。然而，几个世纪以来一至于今，人们也许做的太多，思的太少了。

　　今天，人们对哲学的浓烈持久的兴趣随处可见，差不多每个人都号称对于什么是哲学已经成竹在胸！此时此刻，怎么竟敢断定我们尚未在思呢？哲学家是那些卓越的思想者。他们被称作思想者，正因为思本来就发生在哲学中。丹田有光，心明眼亮。对镜要忘情，得意要忘形。切勿执着一切形象色觉。重内侧自然轻外，由重内到不重内，也不重外，而是同时重内和重外之际，功就满了；守内者自然忘外，由守内到不守内利来国际AG旗舰厅真人版，也不守外，而是同时守内和守外之时利来国际AG旗舰厅真人版，德就圆了。无人否认今天有一种对哲学的兴趣。但是——假如人们真的理解何谓“兴趣”，那么，今天还有什么人们不感兴趣的东西剩下来吗？

　　世上多少英豪侠士，多少愚夫俗子，就是因为心灯不明，难以救药，而遗留祸殃于自身，轻则皮肉受苦，心灵受刑；重则身败名裂，诛连亲友；甚至粉身碎骨，魂无所依。人们对哲学表现出兴趣，还不足以证明他有任何去思的准备……恰恰相反，从事哲学比别的任何事情都更能给我们造成一种顽固的错觉：好像只要不懈地“哲学”，就是在思了。

　　这就意味着，那在本质意义上内在地要求思及的东西，我们尚未正视它，尚未受它的支配……我们尚未在思，这根源于如下事实:那应该被思及的东西离开了人，很久以前就离开了……只要那有待思及的东西撤回去了，人们并不能真正地思。心灯常明，功德常存。天清高日月星辰自然运行，地宁静山川草木自然生成，人虚空心明见性自然成真。成真之路，不外乎凝神调息，调息凝神。心止于丹田为凝神，气归于丹田为调息。神息相依，渐至清静，清静无为，似是而非。

　　人充满劳绩和劳扰，但还诗意地安居于大地之上 ……人诗意地安居…… 这大地就是人类的无极圣母。

　　诗人如是说。当我们把这句话放回原诗，荷尔德林所要说的意思，就更加清楚了。首先，让我们听听从诗中摘取的这两行：人充满劳绩和劳扰，但还诗意地安居于大地之上。

　　这两行诗的诗眼，就在“诗意地”一词。这个词从两个方向上形成对照：先于它的和尾随其后的。 先于它的是“人充满劳绩和劳扰，但还”，听起来，似乎下一个“诗意地”引进了一种对人的安居的限定成分。

　　其实恰恰相反，“充满劳绩”这个表达式才意味着限制。我们还得加上一个“但还”。修德者有机巧之心，就不是在炼丹，而不可能上升到高层次；修行者有有为之意，就不是在修道，而是在练数术方技。不返本者不悟道，不归元者不修真；道真之乡春常在，人间天堂好修行。

　　人在其安居中确已赚得不少，但还诗意地安居于大地之上。他在土地上栽培生长着的事物并且照料他本身的增长，栽培和照料就是一种建筑。但是，人不仅要栽培那些产生于自身的东西；人还在aedificare的意义上建筑，即通过建立那不可能倚靠生长而存在并持存的东西来建筑。在这种意义上建立的，不仅有人的居所，还有由人手并通过人的筹划制成的一切作品。但是，在这种建筑中表现出来的人的劳绩和劳扰，决不能囊括安居的全部本质。相反，当它们纯粹为了自己的缘故而被追逐被攫取时，还会否定他们自己安居的本质。因为在那样的场合，这些劳绩和劳扰，恰恰以其富余而把安居处处限制在这种建筑的范围之内。这样的建筑追求安居之需的充分满足。农夫栽培生长的事物，建造大厦，生产工具，这样的建筑，已经是安居本质的结果，但并非安居本质的基础，更不用说为之奠基了。这一奠基的事件，应该发生于一种不同的建筑中。通常的、惟一已经进行了的、广为人知的建筑，当然会为安居之人带来许多好处。但是，只有当人以另一种方式已经建筑、正在建筑并仍然有意于继续去建筑，他才能够安居。

　　原诗中，“人充满劳绩和劳扰，但还，诗意地安居……”之后紧接着的是“于大地之上”。我们也许会认为这一补充是多余的，因为不管怎样，安居总已经意味着人在大地上的逗留——在“这块”大地之上——每一个必死的凡人都知道他自己就委身并裸呈于这块大地之上。这大地就是人类的无极圣母。

　　但是，当荷尔德林倡言人的安居应该是诗意的时候，这一陈述—旦作出，就给人一种与他的本意相反的印象，即“诗意的”安居要把人拔离大地。因为“诗意地”一词作为诗来看待时，通常总被理解为仅属于乌何有之乡。诗意的安居似乎自然要虚幻地漂浮在现实的上空。诗人重言诗意的安居是“在这块大地上”的安居，以此打消这种误会。荷尔德林借此不仅防止了“诗意的”一词的险遭这类可能的错解，而且通过附加“于这块大地上”道出了诗的本质。诗并不飞翔凌越大地之上以逃避大地的羁绊，盘旋其上。正是诗，首次将人带回大地，使人属于这大地，并因此使他安居。

　　做一名教师仍然是很高尚的事，无论怎么说,我们似乎都还不敢正视这一令人不安的事实：今天的科学属于现代技术的本质的领域，而不是属于任何其他的地方。请注意，我说的是“技术的本质的境域中”而不是简单地说“学而知的技术中”。一团迷雾仍然笼罩着现代科学的本质。但是，迷雾并不是由科学的个别研究者和学者所制造。它甚至并非人为的。这团迷雾产生于那最激发思想的事情的领域，即我们至今尚未在思；我们中间无人例外，包括对你们说话的我，而且应该首先包括我本人。

　　这就是为什么我们要在这里试着学而思的原因。我们都在这条路上，不是在彼此责难。去学，意思是让我们的所作所为顺从作为本质向我们呈报的无论什么东西。随着这些本质的种类之不同，随着它们向我们呈报的领域之不同，我们的顺从及与之相联的学而知的种类也各不相同。

　　一个正在学造柜子的家具学徒，可以为例。他的学而知不只是实践，去获得使用工具的熟巧。他也不仅仅是积累有关他要打造的东西通常款式方面的知识。如果他真要做一个名副其实的细木工，他必须使自己适应木头，对各种不同的木料以及潜伏在这些木料中各种不同的形式了然于胸，好像木头及其隐藏着的丰富本性透入了人的栖居。事实上，这种与木头的关系，正是维持整个木工技艺的东西。没有这种关系，技艺就只是不必要的附加作业，而任何技艺活动也都将取决于商业的考虑。每一项手艺活，一切人类营生，都始终处于这样的危险中。写诗并不比运思更能免于这种危险。

　　一个木工学徒学而知时，能否适应木头及其他木质东西的本质，显然取决于能够指导他如此这般的某个教师的在场。学而思，演进到学而知。确实如此。教比学难得多。

　　孔子说：“不懂天命，不能做君子；不懂礼仪，不能立身；不懂言谈，不能理解人。”

　　孔子说：没有智慧，不可能承担君子的使命；没有智慧，不可能建立社会正常的秩序；没有智慧，不可能产生使人智慧的言论。我们深知此点；但我们很少思过此点。

　　为什么教难于学？这并不是因为做教师必须腹笥宏富，常备不懈。教难于学，乃因教所要求的是：让学。实际上，称职的教师要求学生去学的东西首先就是学本身，而非旁的什么东西。

　　因此，教师的行为常给人这样的印象，我们从他那里真的什么也没学到——假如我们现在自动把“学”仅仅理解为获得有用的信息的话。教师只是在这方面领先于学生，那他要学的东西可就比他们多得多了——他得学会让他们学。教师必须能够比他的学生更可教。教师对他的材料比那些前来学而知的人对他们的材料更加没有把握。

　　如果教者与学者之间的关系是本真的，那么就永远不会有万事通式的权威或代理人式的权威的一席之地了。所以，做一名教师仍然是件高尚的事利来国际AG旗舰厅真人版，这与成为一名赫赫有名的教授，全不相干。今天，所有事情都一再降格以求，比如用商业利润来衡量一切，再没有人想当教师了，这可能是因为这件高尚之事及其高度所致。

　　可能这种不愿与那促我们去思的最能激发思的东西有关。我们必须凝目于教学之间这种本真的关系——如何学？关键是如何教？刘先银逻辑解析说：人充满劳绩和劳扰，但还诗意地安居于大地之上，复守其母也利来国际AG旗舰厅真人版。复守其母，没身不殆。这大地就是人类的无极圣母。

　　诗词绝不是野有蔓草惹灰尘的斑驳字迹，而是“淑气催黄鸟，晴光转绿萍”的饱含灵性、生机勃勃。中国诗词经典传承，许多诗友可以拭去了诗词的灰尘，突然触摸到它穿透历史的骨骼与深情。

　　诗词，从小学生到大学的教授，从农民到工人，小孩子凭着胜人的记忆力和未经世事的单纯在诗词里游走，年长的人遍历世事又在诗词里咀嚼况味回归本真。以一字为关键字“月”吟诗。《诗经》里《七月》微笑着说： “七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下” 时，想必不少人都彻底献出了自己的膝盖。

　　“天若有情天亦老”，就像当你看到夕阳余晖、群鸟盘旋的美景时，能想到的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”诗意的笼罩显现出的灵性和美感。小时候，我们就背诵诗词，牙牙学语，也牙牙背诗。

　　那时候也许还并不十分懂得诗词的韵味，但后来却终有一天，我们恳切地把天真烂漫这个词送给了那首诗，也送给了那时候的自己。小学、初中、高中，我们都曾在学校阅读背诵许多诗词。有时候，发现自己竟能如此熟稔地背出这些诗句，好像就在嘴边，又好像落定在记忆深处。“明月松间照，清泉石上流”的悠然清澈，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的喑哑悲伤，都似被默默种在身体回路里，一经提示即可唤出。我们的周身，我们的世界，从内到外，从前尘到来路，从脚下到远方，都可以入诗。就是这样，诗词浸透着我们的心田，潜藏的诗意像是在滚滚尘世里一滴翻滚的剔透的水滴。

　　诗是表达思想感情的，歌是唱出来的语言，五声是根据所唱而制定的，六律是和谐五声的。

　　元宵节，又称元夕、上元节。诗词是一个奇妙的通道。当千百年后我们在某一个细微的时刻，翻来书页读出这些词句的时候，分明处于和千百年前那一个时刻那一个人相同的场景，有了相同的心境。

　　上元节，元夕夜，又和那个诗人词人站到了一起。和心内潜藏的缱绻，和自己，站到了一起。

　　东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

　　蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

　　感伤时乱，南宋刘辰翁亲历了故国的灭亡。这首词即是他在七百多年前，南宋灭亡后的上元节前的一个晚上，对着临安元宵灯节的一片悲愁的气氛，提起凄凉之笔写下了邦宗沦覆物事皆非的感慨。看着这轮当年上元的明月，我们也能感知到那个夜晚一颗悲痛的拳拳之心。

　　红山文化时期，我们的祖先创造了一种人面蝙蝠形玛瑙佩件，尊奉蝙蝠为神鸟，表达了古人图腾的心理崇拜，祥瑞之气油然而生。中国古人借助谐音和丰富想像力，以及超群的智慧，营造出风度翩翩惹人喜爱的祥瑞之物。

　　乘着夜色，蝙蝠从老挝的丛林，逆着澜沧江飞入大清国，栖息在金马碧鸡牌坊四周，白天倒悬檐下，夜晚四处觅食，将天花病毒悄悄带入了皇宫，也有进入到恭王府的与这些吉祥物会晤，清朝入关后的十位皇帝中利来国际AG旗舰厅真人版，患过天花的有顺治、康熙、咸丰、同治等四位。其中，染天花而亡的皇帝分别是只活了24岁和19岁的顺治帝和同治帝。咸丰和康熙是少有的得过天花然后大难不死的皇帝利来国际AG旗舰厅真人版利来国际AG旗舰厅真人版，却留下了一脸的麻子。

　　海德格尔认为是“天道”的运行，以至于澄清，最终能将存在者带入光明，而在静息之中的微动，能使存在者得以存在”。

　　海德格尔的时间空间是真实的不存在，而我们就是置于这不存在之中，这是世界哲人对中国古代圣人思想“无之以为用，有之以为利。”的注脚。

　　伦义好比论议，论为内决，议为外定。伦利来国际AG旗舰厅真人版，私家在内；义，公家在外。不同的proposal之间是竞；argument和counter-argument之间是争。竞，赛也，能辨优劣，以定左右贵贱；争，斗也，须分胜负，以决上下尊卑。敌军犯境，统帅问谋臣：咋办？会议的第一个阶段，大家意见不同叽叽呱呱，这是分而未辩。会议的第二个阶段，把各种意见主张统计下来，有主战主和主降三种，这是辩而未定。会议的第三个阶段，针对这三种方案利来国际AG旗舰厅真人版，大家发表意见，看哪种最好，这便是议。会议的第四个阶段，定了其中一种方案，比如主战，但统帅还是下不了最后决定，需要找亲近的主谋私下再研究研究，这是论。主谋也许不止一个，但各自的论证可能不同。内臣亲，外臣贤。议一般找贤臣（技术和销售），论一般找亲臣（财务和人事）。议回答的是关于IS的问题，主意是什么？论回答的是关于OUGHT的问题，该不该执行这个主意？“is-ought distinction”是西方哲学问题，用来区分fact和value，区分proposition和argument，庄子的的表述是然可之辩。（《中庸》表述为言行之辩，言对is，行对ought。）然不然，是is的问题；可不可，是ought的问题。庄子主张：然乎然，不然乎不然；可乎可，不可乎不可。所以他说：形如槁木，心如死灰。就是说：不可乎不可，不然乎不然。因为槁木不为柯，死灰不复燃。柯，斧子的柄，斧柄，就是斧所待持。柯就是可。燃本字就是然。《中庸》说：道不远人，人之为道而远人，不可以为道也。诗云：伐柯伐柯，其则不远。执柯以伐柯，睨而视之利来国际AG旗舰厅真人版，犹以为远。这也是在说“有所待”的问题，但中庸不说“无所待”而说“无所倚”，说法不同，意思差不多，都是在探究reality。

　　2.六合指什么？庄子在这里说的六合就是孔子在系辞说的三才。六合之内是通过意识可以认知的。简单理解，六合可以等同于佛家的六蕴：耳目口鼻身意。所谓意，就是将语言当成一种人类特有的“感觉器官”。觉有所待，耳目口鼻身也；知亦有所待，言也。《易经》说：以言有物。《大学》说：格物致知。《中庸》说：不诚无物。中庸说的诚就是以言而成。诚就是凌驾于耳目口鼻身之上的不受情感影响的知。诚者犹有所倚。中庸所谓至诚，就是不言而成，就是无所倚。至诚无息。息就是有所倚。庄子在齐物论以知言并称。庄子认为我们所谓的知都是有所待的。所谓是，也必须待非而是，因为没有非就没有是。六合之外是意识不到的，比如上帝是否存在这种问题是议论不出个结果来的。所以存而不论。存而不论就是belief，不探究是不是有也不探究该不该有，总之我相信有就有。存者，存诸己也。论回答的是该不该，存而不论就是：可乎可，不可乎不可。逍遥游的最高境界，就是游于这个六合之外。六合之内，然可皆有所待。有所待而知，就是庄子说的知之不知。六合之外，然可皆无所待。无所待而知，就是庄子说的不知之知。有所待，就是康德说的hypothetical（relative）；无所待，就是康德说的categorical（absolute）。

　　3.圣人是什么?圣人不是具体的人，而是指理想化的人（意识主体），具有无所不知无所不觉的能力。六合：天地及东南西北。指天下。《庄子·齐物论》：“六合之外，圣人存而不论；六合之内，圣人论而不存。”

　　在海德格尔研究中，关于海德格尔与老子思想关系问题的研究一度很热门，中西方的研究者大多受过严格的西方哲学训练。从研究成果来看，多集中于海德格尔对老子思想的吸收和发挥以及老子思想对于海德格尔思想的启发。究其因，一方面在于多数研究者对于中国哲学、对于老子思想没有系统的研究，被海德格尔所左右，局限于对海德格尔所引《老子》文本、所言老子思想的局部探讨，而没有虑及海德格尔是在试图把握《老子》文本之全部、老子思想之全部的前提下解读《老子》文本、讨论老子思想的，没有将其置于老子思想的背景下看待之、解读之；另一方面，也是更重要的，在于多数研究者立足于海德格尔的思想来解读海德格尔对《老子》文本的引用、对老子思想的探讨利来国际AG旗舰厅真人版，重视的是海德格尔的“立场”，而没有从“中立”的立场、从老子的立场来看待之、解读之。因此，关于海德格尔通过翻译《老子》解读老子思想，通过研读《老子》诠释老子之道的研究成果尚未及见，也就是很自然的了。基于此，本文主要讨论海德格尔通过翻译《老子》,对《老子》相关章节的解读；通过研读《老子》，对老子之道的诠释。

　　海德格尔应该很早就熟悉《老子》，《老子》的各种译本引起他浓厚的兴趣。因此，海德格尔在遇到中国学者萧师毅之前，就在其论著中引用并试图解读《老子》的有关章节。但是，这引用并试图解读《老子》的前期论著利来国际AG旗舰厅真人版，要么在正式发表时引用的《老子》被删除，要么在海德格尔生前一直没有发表。例如，海德格尔1930年的演讲稿《真理的本性》的初稿引用了《老子·二十八章》中的“知其白，守其黑”，1943年正式发表时，此引文被删除；海德格尔1943年的论文《诗人的独特性》引用了《老子·十一章》的全文并作了解读，但是利来国际AG旗舰厅真人版，在其生前一直没有发表。究其因，可能是《老子》的译者都不是以中文为母语，并不知晓《老子》中诸多范畴的“本义”利来国际AG旗舰厅真人版，通过这些译本不可能“抓住”《老子》的“本义”、知晓老子思想的“本意”，只能获得关于《老子》的西方式的解读利来国际AG旗舰厅真人版。这让海德格尔犹豫、踌躇乃至“忌讳”，直到遇到萧师毅，并与萧师毅尝试合译《老子》。

　　萧师毅1942年结识海德格尔，旁听海德格尔讲座之时，将自己翻译的《老子》意大利文译本呈送给海德格尔，这个译本引起了海德格尔的格外注意，直接导致海德格尔建议萧师毅与其合译《老子》，将《老子》译成德文。萧师毅回忆道：“海德格尔也许在我的译本中发现了在别的译本中所没有发现的东西利来国际AG旗舰厅真人版，不然，他又怎么会建议我们俩合作德文译本呢”。这就是说，海德格尔之所以注意萧师毅的译本，是因为萧师毅是中国人，中文是其母语，他的译本更能传达《老子》文本的“本义”、老子思想之“本意”，而这是西方汉学家、翻译家所做不到的。

　　按常理，海德格尔如果仅仅是觉得萧师毅的译本有优越于其他译本的优长之处，那就认真研读萧师毅的译本，没有必要要求萧师毅将《老子》译成德文。就算要求萧师毅将《老子》译成德文，以方便其通过德文本研读《老子》——因为德文毕竟是海德格尔的母语，那么，就请萧师毅独自翻译，也没有必要提出同萧师毅合译《老子》。再说，萧师毅精通德文，不必海德格尔“帮忙”；海德格尔不懂中文，也帮不上忙。所以，海德格尔提出合译《老子》，是需要勇气的；其提出合译《老子》，绝不仅仅是为了“译”，一定另有所谋。这一点，萧师毅在与其合译时就已发现，并令萧师毅不安。萧师毅回忆道：“海德格尔实质上是在察问，即具有穿透性地、毫无疲倦地和无情地询问：他在文本符号关系的隐秘互动中追问每一个可想象的意义上下文背景，和由此相互作用所产生的每一种可想象出意义的上下文。只有完全的意义整合才足够让他放心地决定思想模式的轮廓，也就是以一个足以清楚的、可理解的方式将中文文本的多重意义用西方语言表达出来的轮廓”；“我必需承认，在我们一同工作时，我无法释怀于些微的担忧，那就是海德格尔的笔记也许已越过了所谓翻译的范围。这倾向令身为翻译者和中介者的我不安”。由此可以推断，海德格尔所谓的与萧师毅合译《老子》，意在通过萧师毅的讲解更准确地理解《老子》以及老子思想。这也可以解释，他们的合译进度是如此之慢——1946年的夏季仅仅翻译了八十一章中的八章。当然，这同样可以解释他们首先翻译关于“道”的章节，后来再也没有继续此项工作的原因——海德格尔从一开始就没有打算将《老子》译完。

　　本来就没想译完《老子》，所以，萧师毅与海德格尔虽然打算在1947年的夏季继续进行《老子》的翻译，但是，“很不幸地，海德格尔除了在1947年10月份的短札（见文后）中，所写的《老子》第15章的两行字以外，他就再也没有更多想翻译的意思了”。为什么海德格尔“再也没有更多想翻译的意思了”？海德格尔在1949年8月12日写给雅斯贝尔斯的信中作了如下解释：“如果我对一种语言不熟悉的话，那么我对此表示怀疑；我同这位中国人——他本人是基督教神学家和哲学家，共同翻译了老子的一些言语，我想在此基础上更进一步；通过询问我才得知，对于我们来讲这一语言的整体本质是多么陌生；我们尝试了之后，便放弃了”。

　　这种解释是牵强的利来国际AG旗舰厅真人版，也是不诚实的。正因为中文对于海德格尔来讲是“多么陌生”，为了弄懂《老子》，为了消除研读《老子》过程中所产生的“怀疑”，海德格尔才邀请萧师毅以合译《老子》为名利来国际AG旗舰厅真人版，请萧师毅讲解《老子》的。海德格尔还在同W．比梅尔（Walter Biemel，又译为瓦尔特·比默尔）的谈话中作了另外的解释，W．比梅尔在给张祥龙的信中谈及此事：“海德格尔已经与萧师毅一起开始翻译老子，但他不满意于萧的建议，即无须再现文本的原发（urspruenglichen）特点，而是将之置于西方概念中。为此，他（海德格尔）很快放弃了此项工作。这是他亲口告诉我的”。这种解释同样是牵强的，也同样是不诚实的。海德格尔之所以约请萧师毅合译《老子》，很大程度上是因为萧师毅的《老子》意大利文译本不同于一般西方汉学家的译本，让海德格尔看到了新的东西，获得了新的信息，而这新的东西、新的信息就是对《老子》文本“本义”、《老子》范畴“本义”的考察。合译《老子》，萧师毅只能会在海德格尔的要求下，更深入、准确地探究《老子》文本“本义”、《老子》范畴“本义”而翻译之，不可能走西方汉学家的老路。再说，走西方汉学家的老路，没有任何意义；“再现文本的原发（urspruenglichen）特点”，对萧师毅而言并不困难；违背作为老师的海德格尔的意愿，也是不太可能的。据萧师毅回忆，二十世纪“60年代时，有一回利来国际AG旗舰厅真人版，与我一起去拜访海德格尔的朋友提及《老子》，海德格尔有些情绪激奋地以食指指着我，同时又微笑着说：‘但是这个人不想干了。’我也笑了，尴尬地笑了”。这是把责任推到萧师毅身上，回避自己的责任，回避真正的原因。

　　既然海德格尔是以翻译《老子》为名，请萧师毅讲解《老子》文本，所以，在海德格尔心中，他们的“翻译”不太可能是“全译”，而只能是“选译”。他们“打算”先翻译《老子》中关于“道”的章节，因为这些章节“似乎是最难却最重要的”，也可能是由海德格尔所提出并坚持的。这说明，海德格尔清楚地意识到老子思想的核心是道，弄清道的实质、涵义就算是弄明了老子思想的精髓、本质。由于萧师毅和海德格尔都没有透露他们究竟翻译了《老子》关于“道”的章节中的哪八章，更没有将他们合译的这八章公诸于众，所以，我们也不可能通过比较他们合译这八章与萧师毅独自翻译的这八章的意大利文译本来判断二者的异同，来考察其中的海德格尔的“痕迹”、因素。总之，他们的合译成为了无法解开的谜。

　　制造这个无法解开的谜的利来国际AG旗舰厅真人版，无疑是海德格尔。海德格尔生前从未公开声明自己曾与萧师毅合译《老子》之事，只是在写给雅斯贝尔斯的信中、在与W．比梅尔谈话中提及此事，而这也是萧师毅所不知道的。相反，在公开场合，海德格尔甚至说谎，“例如。在1963年与泰国摩诃牟尼比丘的谈话中，他称，他只是通过诸如卫理贤等中介者才知道老子的”。作为当事人的另一方萧师毅出于对海德格尔的尊重只得守口如瓶，在海德格尔过世后才将此事公诸于众。可惜，由于时代久远，萧师毅很可能已记不清翻译的是哪八章，不然，他应该不会只是泛泛地说合译了八章。由于海德格尔与萧师毅的合译模式很可能是萧师毅讲解、海德格尔执笔，合译的八章也就保存在海德格尔那里。这给萧师毅带来遗憾与感伤：我“所维持不变的只是希望：希望在我有生之年，那些在他遗稿（Nachlass）中的（翻译）笔记能面世”。让萧师毅失望的是，直到萧师毅去世，他们合译的译文也没有“面世”。不仅如此，“海德格尔并没有把这些尝试性译文留给萧师毅，这些译文是否还存世都还是有疑问的利来国际AG旗舰厅真人版。据波格勒说，在海德格尔未发表的遗作中尚未发现这些译文”。这么说，海德格尔生前很可能销毁了译文。如果说，是海德格尔弄丢了译文，不合逻辑。因为译文乃是海德格尔与老子、与道家的深刻联系的重要媒介，对于海德格尔来说具有特别的意义，是不会被随意放置，最后弄丢的。

　　萧师毅为什么在海德格尔去世后公开他与海德格尔合译《老子》的秘密，而不是继续保持沉默，让此秘密成为永远的秘密，尤其是在萧师毅并不知道海德格尔在写给雅斯贝尔斯的信中、在与W．比梅尔谈话中提及此事的情况下。是想借海德格尔之名抬高自己？我认为不可能。唯一的理由只能是对海德格尔、对自己的老师负责，还原历史的真实。因为只有这样，人们才能看到全面的、真实的作为哲学家的海德格尔，了解海德格尔哲学的变化发展与其曾经走过的学术之路间的内在联系，弄清海德格尔哲学的东西方两大源头。

　　海德格尔为什么在其论著中明确引用、解读《老子》，却从不公开提及自己与萧师毅合译《老子》之事，更要销毁译文？可能的原因只能是：引用、解读《老子》，这是任何人都可以直接看出的事实，只能说明其思想与老子、与道家思想具有某种程度的相似性，或者说利来国际AG旗舰厅真人版利来国际AG旗舰厅真人版，其思想受到老子、道家的一定程度的影响，说明东西方思想的对话甚至融合是一条可行之路。所以，“海德格尔很乐意承认他的思想与那些具有道家和禅宗传统背景的访问者之间的密切关系。在夏威夷大学召开的以‘海德格尔与东方思想’为题的纪念海德格尔八十寿辰的研讨会上，这种密切关系得到了特别的阐明”。从不公开提及自己与萧师毅合译《老子》之事，更销毁译文是为了回避其思想的老子、道家之源，突出其思想的原创性。感谢上苍，让萧师毅比海德格尔晚死十年。不然，他们合译《老子》之事真的就无人知晓了。出于与海德格尔同样的目的，或者说出于对海德格尔声誉的保护，掌握海德格尔遗稿的海德格尔的长子赫尔曼·海德格尔认为“海德格尔并没有要求萧与他共译《道德经》（《老子》），是萧本人想这样作而找到海德格尔的。两人并未一起正式从事《道德经》的翻译，萧对这件事的叙述中有许多是编造”。赫尔曼·海德格尔的说法没有客观依据，还让人们产生这样的疑虑：也许译文仍在，赫尔曼·海德格尔不愿公布；也许译文毁于赫尔曼·海德格尔之手。再说，如果没有合译之事，萧师毅实在没有必要编造、虚构此事。

　　针对赫尔曼·海德格尔的说法，张祥龙综合分析O．波格勒、W．比梅尔等人所提供的证据，给予了驳斥。在张祥龙看来，这些证据主要有以下三条：第一，海德格尔1947年10月9日写给萧师毅的信件中写道：“我常想到你，并且希望我们能够尽快再次进行我们的那些谈话。我思索你为我写下的引文（Spruch，或译为箴言）：‘谁能宁静下来并通过和出自这宁静将某些东西导向（be-wegen)道，以使它放出光明？谁能通过成就宁静而使某些东西进入存在？天道’”。海德格尔在此信中所写下的引文就是《老子·十五章》中的“孰能浊以止静之徐清，孰能安以久动之徐生”。第二，海德格尔写给雅斯贝尔斯的信中说道：“这位搞基督教神学与哲学的中国人（指萧师毅——引者注）与我一起翻译了老子的一些诗节”。第三，W．比梅尔给张祥龙的信中写道：“海德格尔已经与萧师毅一起开始翻译老子，但他不满意于萧的建议，即无须再现文本的原发（urspruenglichen）特点，而是将之置于西方概念中。为此，他（海德格尔）很快放弃了此项工作。这是他亲口告诉我的”。在这三条证据中利来国际AG旗舰厅真人版，第一条证据和第二条证据都是真实的，出自海德格尔之手，应该是最可靠的直接证据；第三条证据虽是间接证据，但是，出自海德格尔好友、海德格尔思想传记《海德格尔》作者、海德格尔《全集》的编者之一W．比梅尔之手，应该是可信的。在这三条证据中，第一条中的“希望我们能够尽快再次进行我们的那些谈话”，以海德格尔与萧师毅彼此都明白的方式，说明他们曾合译过《老子》，并且，海德格尔至少在文字层面还表达了继续合译的愿望；第二条是海德格尔直接说出他与萧师毅曾合译过《老子》；第三条是W．比梅尔回忆海德格尔同他说过曾与萧师毅合译过《老子》。

　　有人可能会说，海德格尔本人未必看重他与萧师毅合译《老子》之事，所以，海德格尔不公开提及此事、译文丢失都是正常的。事实并非如此。请看我以上所引用过的萧师毅的回忆：二十世纪“60年代时，有一回，与我一起去拜访海德格尔的朋友提及《老子》，海德格尔有些情绪激奋地以食指指着我，同时又微笑着说：‘但是这个人不想干了。’我也笑了，尴尬地笑了”。萧师毅与朋友一起拜访海德格尔，朋友提及《老子》，并没有提及他们合译《老子》之事，因为萧师毅没有向朋友提及过此事利来国际AG旗舰厅真人版，但是，海德格尔很敏感，误以为萧师毅向朋友提及过此事，朋友知道此事，从而误以为萧师毅朋友提及《老子》就是提及他们合译《老子》之事，一方面“有些情绪激动”，一方面推卸责任说：“但是这个人不想干了”。萧师毅当着朋友的面不便向海德格尔解释，说明自己没有向朋友“泄露”合译之事，同时，当着海德格尔的面也不便向朋友解释，说明并不是自己“不想干了”，只能“尴尬地笑了”。

　　海德格尔与萧师毅合译的《老子》虽然成为无法解开的谜，但是，我们检阅海德格尔的论著，还是能看到海德格尔本人对《老子》个别章节的全部或部分文字的零散的解读。这种解读，有的是在其与萧师毅合译《老子》之前，有的是在其与萧师毅合译《老子》之后；这种解读，都局限于《老子》的“道经”的部分，体现其对于老子之道的迷恋。

　　值得注意的是，海德格尔对《老子》个别章节的解读，并不是直接面对《老子》的中文文本，而是以《老子》的德文译文为中介，这与德国汉学家的《老子》解读不一样，与以中文为母语的中国学者的《老子》解读更不一样，因为海德格尔不懂中文。这意味海德格尔对《老子》个别章节的解读很大程度上是对《老子》的德文译文的解读，除却海德格尔解读时的主观性之外，译文的状况在很大程度上决定了海德格尔解读的状况，译文的准确性在很大程度上决定海德格尔解读的准确性。

　　关于海德格尔解读《老子》时所用的《老子》德文译文，大体有三种情形：海德格尔直接使用他人的译文，未作改动；海德格尔在萧师毅的帮助下翻译的译文，体现了海德格尔对原文意思的把握；海德格尔比较他人的不同的译文，凭借自己的“感觉”、“需要”，对其作了修改。对于后两种情形，必须更加注意，因为，海德格尔的“翻译”与“改译”，在很大程度上都属于“解读”。所以，分析海德格尔对《老子》个别章节的解读不仅无法绕开译文，有时这译文就是其对《老子》的解读，同时，也不可以轻易以《老子》中文原文为标准批评海德格尔解读的主观性乃至“随意性”。

　　海德格尔解读《老子》，涉及《老子》第十一章、十五章、二十八章共三章的内容。不同于对《老子》第十五章、二十八章的部分文字的解读，海德格尔对《老子·十一章》的解读是对其整章的解读。我们依《老子》的章节顺序，先看海德格尔对《老子·十一章》的解读。

　　《老子·十一章》云：“三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器利来国际AG旗舰厅真人版，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用”。这是以车与其所构成的空虚处、器皿与其所构成的空虚处、房屋与其所构成的空虚处的关系为例，论述物与其所构成的空虚处的关系，也即论述有与无的关系。在老子看来，车的价值、作用不是由组成车的材料、物质（条辐等）所提供、给予的，而是由车所构成的空间所提供、给予的；器皿的价值、作用也不是由制成器皿的材料、物质（陶土）所提供、给予的，而是由器皿所构成的空间所提供、给予的；房屋的价值、作用同样也不是由建造房屋的材料、物质（门窗等）所提供、给予的，而是由房屋所构成的空间所提供、给予的。扩而言之，物的价值、作用不是由形成物、构造物的材料、物质所提供、给予的，而是由物所构成的空间所提供、给予的。因此，物（有）之所以有价值、作用，是由于其所构成的空间（无）起着决定的作用。换言之，物的价值、作用不取决于物自身，而是取决于物所构成的空间；“有”的价值、作用不取决于“有”自身，而是取决于“有”所构成的“无”。

　　这表明，《老子》第十一章讨论的是“车之用”、“器之用”、“室之用”的根据，认为车、器、室所构成的空间、空虚处，是“车之用”、“器之用”、“室之用”的根据，所得出的结论是“有之以为利，无之以为用”。也可以说，《老子》第十一章通过对“车之用”、“器之用”、“室之用”的根据的讨论，推导出“有之以为利，无之以为用”。即是说，物所构成的空间、空虚处（无）是物（有）之“用”、物所提供的“利”的根据。这么说，《老子》第十一章的主旨在于论述物（有）之“用”与物之“用”的根据（无）二者的关系。

　　海德格尔在其1943年所写的《诗人的独特性》中引用并解读了此章。先看其对此章的引用：“那些简朴事物的不显眼的简朴使我们靠近了那种状态，依循古老的思想习惯，我们就将这种状态称为存在（das Sein），并与存在者（Seienden）区别开来。老子在他的《道德经》的第11首箴言诗中称道了在这个区别之中的存在（das Sein in diesem Unterschied）。这首箴言诗曰：三十根辐条相遇于车毂，但正是它们之间的空处（das Leere zwischen ihnen）提供了（gewaehrt，允许了）这辆车的存在。器皿出自（ent-stehen）陶土，但正是它们中间的空处提供了这器皿的存在。墙与门窗合成了屋室，但正是它们之间的空处提供了这屋室的存在。存在者给出了可用性（Brauchbarkeit），非存在者（das Nicht-Seiende）则提供了存在”。由于海德格尔不懂中文，他引用这章的译文又早于他与萧师毅的合作，张祥龙通过比较多个《老子》的德文译本，判定“海德格尔这段译文与乌拉（Alexander Ular）的德文《老子》译本最相近”，推测海德格尔“在写出这段译文时的主要依据是乌拉的本子，当然也可能参照其他可用的译本，比如斯特劳斯本和威廉本”。

　　虽然海德格尔所提供的译文并非出自其本人之手，而是主要出于“乌拉的本子”，但是，海德格尔毕竟对其作了“改造”，并且很可能认为这种“改造”更符合“原意”。所以，我们有必要“纠缠”译文本身。再说，翻译本身在某种意义上就是对原文的解读，译文又有海德格尔的“意愿”。还有，海德格尔是通过这个译文解读第十一章的，而不是直接面对中文文本解读这一章的。乌拉的译文将原文中“车之用”、“器之用”、“室之用”中的“用”，译作Wesen（本质），也许是由于Wesen原本有“存在者”的意思，海德格尔于是将其改译为Sein（存在）；乌拉的译文将原文中“无之以为用”中的“用”译作Wesenheit（本性），海德格尔则将其改译为Sein（存在）。

　　按照海德格尔的改译，原文中的“车之用”、“器之用”、“室之用”被解读为车、器与室的存在，而不是解读为车、器与室的价值、作用；原文中的“无之以为用”被解读为“无”“提供”存在，而不是解读为依靠“无”起着作用。这样，《老子》原文中关于车、器与室的价值、作用的根据的追问，变成了关于车、器与室的存在根据的追问；关于物（有）的价值、作用的根据的追问，变成了关于物（有）的存在根据的追问。这样，车、器与室的空虚处、空间（无），也就从车、器与室的价值、作用的根据变成了车、器、室的存在的根据；物（有）的空虚处、空间（无），也就从物（有）的价值、作用的根据变成了物（有）的存在的根据。按照海德格尔的改译，此章讨论的就是车、器、室的存在根据，认为车、器、室所构成的空间、空虚处，是车、器、室存在的根据，所得出的结论就是“非存在者（das Nicht-Seiende）则提供了存在”。也可以说，此章通过对车、器、室的存在根据的讨论，推导出“非存在者（das Nicht-Seiende）则提供了存在”。即是说，物的中空、空虚（无）是物（有）之存在的根据。这说明，此章的主旨在于论述物与物之存在的根据也即存在者与存在二者的关系。

　　值得注意的是，“有之以为利，无之以为用”本是一个句子，意谓“有”给人便利，在于“无”起着作用。海德格尔则将之拆分为两个句子——两个并列的句子。其对于前者的解读是：车、器与室的价值、作用出自车、器与室自身，物（有、存在者）的价值、作用出自物（有、存在者）自身，这就是所谓的“存在者给出了可用性（Brauchbarkeit）”；其对后者的解读是：物（有）的空虚处、空间（无、非存在者）乃是物（有）的存在的根据，这就是所谓的“非存在者（das Nicht-Seiende）则提供了存在”。由海德格尔对“有之以为利”的解读来看，海德格尔是按照“车之用”、“器之用”、“室之用”来解读的。这么说，海德格尔是知道“车之用”、“器之用”、“室之用”的“原意”的，其对“车之用”、“器之用”、“室之用”的改译，“车之用”、“器之用”、“室之用”被改译为车、器与室的存在，就未必是为了更符合“原意”。

　　现在，再回过头来看海德格尔对此章的译文的多处改动，就会明白海德格尔的良苦用心：老子关于存在者（物，有）的价值、用处与存在者所构成的空间、空虚处（无）的关系的论述恰好适合其关于存在者与存在的关系的论述，而且，老子用车、器、室等所作的举例论证更是其讨论存在者与存在的关系所需要的。原来，对此章的引用不是为了准确地介绍此章，而是为了自己的“存在论”的需要，那么，译文就不需要准确了，就必须“为我所用”了。再说，海德格尔不懂中文，其改动“乌拉的本子”又没有其他德文译文为依据，只能是根据自己的需要而改动之。

　　接下来，我们来看海德格尔对此章解读：“这个引文包含着这样一个意思：那处于一切之间者（das Zwischen alles），当它就在其自身中被刚刚打开时，并且在留逗（或片刻）与境域的展伸中得其伸展时（weitet in die Weite der Weile und der Gegend），它多半会被我们太轻易和经常地当做无意义的东西（das Nichtige）。这些留逗或片刻作为逗留着的境域（die verweilende Gegend）而存在。源自这些域化着的留逗之间（das Zwischen der gegnenden Weile），所有的在之间（Inzwischen）就获得了其本性以及这样一种区别的可能性，即将在某某之间（Inmitten）意义上的所谓‘在之间’与在其间（Indessen）意义上的在之间加以区别的可能性。在某某之间是其本身处于地点与空间里面的聚集，而在其间则是这样一种聚集，它本身在瞬间与时间中会集着和伸张着。”

　　这是海德格尔唯一一处对于《老子》中某一章的形式上的完整的解读。当然，由于这里的解读主要的不是为了诠释此章的意思，而是为了借助于对此章的诠释以表达海德格尔的思想，因此，海德格尔对此章的解读在内容上是不完整的，甚至所解读的也不是主要的方面，而只是此章所“包含着”的“一个意思”。在海德格尔看来，此章“包含着”的“一个意思”就是：存在乃“处于一切之间者（das Zwischen alles）”，处于所有显现者之间的、不可作为对象显现的视域；存在“在其自身中”被“打开”，“并且在留逗（或片刻）与境域的展伸中得其伸展”，是一种自己生长、展露的自然的状态，是开展着的、留逗不去的存在域（das Walten）；存在作为“留逗或片刻作为逗留着的境域（die verweilende Gegend）而存在”，由于亚里斯多德以后的哲人们“追逐”、关注存在者而“放弃”、忽视存在本身，使得存在“被我们太轻易和经常地当做无意义的东西（das Nichtige）”；通过“域化着的留逗之间（das Zwischen der gegnenden Weile）”，通过存在论视域，可知“在之间”乃是一切存在者存在的原本的“之间”，是未发生对象化、未有存在者生成的“之间”，而所谓“在某某之间（Inmitten）意义上的所谓‘在之间’”，是存在者存在的场所、处所，系日常流俗意义上的空间、物理意义上的空间；所谓“在其间（Indessen）意义上的在之间”，是存在敞开自身的处所，之所以可以敞开，就在于“域化着的留逗之间（das Zwischen der gegnenden Weile）”乃是最为根本的、是处所得以展现的根基或视域。

　　海德格尔对于《老子·十一章》的如上解读，并非随意发挥，恰是基于其对于该章的乌拉的德文译文的改动。在海德格尔看来，此章（其实是改动后的译文）讨论车利来国际AG旗舰厅真人版、器、室的存在根据，也即讨论存在者（有）存在的根据（无）；此章表达的思想是车、器、室的存在根据在于车、器、室所构成的空间、空虚处，也即存在者（有）存在的根据（无）是存在者所构成的空间、空虚处（无）。由于存在者所构成的空间、空虚处乃是由构成存在者的各种存在者或曰别的存在者所构成，属于各种存在者或曰别的存在者“之间的空处”（无）或“中间的空处”（无）。例如，构成车的空间、空虚处是由构成车的“三十辐”等所构成，属于“三十辐”等“之间的空处”；构成器的空间利来国际AG旗舰厅真人版、空虚处是由陶土所构成，属于陶土“中间的空处”；构成室的空间、空虚处是由“户、牖”等所构成，属于“户、牖”等“之间的空处”。这表明，所谓“无”、所谓“空处”就不是与存在者无关的绝对的“无”、绝对的“空处”，而是属于存在之“无”、存在之“空处”。海德格尔于是判断此章区分了存在与存在者，“包含着”关于“在之间”的表述。

　　此外，海德格尔在1949年所作的讲演《物》中，有一段话，可以看作是对该章中的“埏埴以为器，当其无，有器之用”的解读，更可以看作是对其所作的发挥：“构成壶并且使壶得以站立的壁和底，并不是真正起容纳作用的东西。而如果真正起容纳作用的东西在于壶之虚空，那么，在转盘上塑造成壶壁和壶底的陶匠就并没有真正地制作这把壶。他只是塑造陶土而已。不对——他只是塑造虚空而已。为这种虚空，进入虚空之中并且从虚空而来，他把陶土塑造成形体。首先而且始终地，陶匠把握到不可把捉的虚空，并且把它置造出来，使之成为有容纳作用的东西而进入器皿形态中。壶之虚空决定着任何置造动作。器皿的物性因素绝不在于它由以构成的材料，而在于起容纳作用的虚空”。在老子那里，器是由陶匠利用陶土制作出来的，器的价值、作用不取决于构成它的陶土，而是取决于陶土所构成的空间、空虚处也即器的空间、空虚处，是器的空间、空虚处使得器具有容纳他物的价值、作用。海德格尔则以壶为例论述老子的这个观点：构成壶的陶土、陶土制成的壶之壁与壶之底使壶得以存在，但是，壶的价值、作用也即壶的“容纳作用”并不取决于构成它的陶土、陶土制成的壶之壁与壶之底，而是取决于“壶之虚空”，因此壶之为壶、壶之本性决定于“壶之虚空”，而不决定于构成它的陶土、壶之壁与壶之底；扩而言之，“器皿的物性因素绝不在于它由以构成的材料，而在于起容纳作用的虚空”。正是在此意义上，陶匠制作壶在质的意义上就不是塑造陶土、塑造壶壁和壶底，而是在“塑造虚空”，塑造有容纳作用的“虚空”，并使这具有容纳作用的“虚空”“进入器皿形态中”，例如，进入壶的形态中。由海德格尔的以上论述可以看出，他在此没有把“器之用”之“用”理解为“存在”，而是老老实的理解为“用”；不过，他还是把老子关于“器之用”在于器之空间、空虚处或曰具有容纳作用的虚空的观点向前引申为器之质、“器皿的物性因素”在于器之空间、空虚处或曰具有容纳作用的虚空。由于海德格尔在此没有把“器之用”之“用”理解为“存在”，而是老老实地理解为“用”，也说明海德格尔并不是不了解《老子·十一章》的“原意”，其对《老子·十一章》德文译文的改动应该说是故意的。

　　我们再来看海德格尔对《老子·十五章》的解读。对于《老子·十五章》，海德格尔只是对其中的“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”作了解读。“孰能浊以止静之徐清，孰能安以久动之徐生”的意思是：谁能使浑浊安静下来，让它慢慢澄清；谁能使安定变动起来，让它慢慢新生。由于该章的主旨是对“善为士者”（《老子·十五章》）也即得道者的描述、赞美，可知，“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”，也是对得道者的描述与赞美，只不过故意用了疑问的语气。这样，从浑浊（浊）走向清澈（清）的条件虽是安静（静），从安定（安）走向新生（生）的条件虽是变动（动），而能够使浑浊通过安静走向清澈、使安定通过变动走向新生的则是得道者。这样，“浊”、“清”、“安”、“生”都是指人的精神状态、生命状态，与“物”无关，老子强调的是“清”与“生”及其对于人生的价值。

　　根据萧师毅的回忆，海德格尔对“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”很感兴趣，还请萧师毅将其用中文书法写出来，“文本中所没有的‘天道’两字，也被当作装饰的横批写在中间”利来国际AG旗舰厅真人版。萧师毅于是“细心地给予每个字以词源的解释”，以使海德格尔“能详尽地理解”。萧师毅对其的“字义解释是：‘谁能安定污浊，而逐渐使它变清？谁能鼓动寂静，而逐渐带给它生气’”，海德格尔则“对这话想得更远，他认为澄清（clarifying)最终能将某物带入光明，在静息之中的微动能使某物得以存在”。海德格尔在1947年10月9日写给萧师毅的短信中，又将其翻译为“谁能宁静下来，并源出自和通过这宁静将某物导向（be-wegen)道路之中，以致它能发出光明？谁能透过成就宁静而使某物进入存在（Sein)？”值得注意的是，海德格尔在翻译“孰能浊以静之徐清利来国际AG旗舰厅真人版，孰能安以动之徐生”之后，还翻译了“天道”二字。

　　通过比较萧师毅与海德格尔的译文可以看出，海德格尔并没有受到萧师毅译文的影响，由此也可以推论，萧师毅“细心地给予每个字以词源的解释”，也没有对海德格尔产生实质性影响，反倒是萧师毅所写的“天道”二字对海德格尔似有某种启示。海德格尔的译文应该是在参考各种德文译文的基础上，加上自己的直观判断、感悟，所进行的再“创造”，这种再创造突出地体现在道路（Weg）、存在（Sein）这两个范畴的“引入”，而道路（Weg）、存在（Sein）分别是老子哲学和海德格尔哲学的核心范畴；这种再创造也体现在海德格尔对“浊”、“徐”等词语的无视。因此，我们在此不必在意、评价萧师毅译文的质量，也不必知晓萧师毅是如何向海德格尔解释每个字的“词源”的；我们可以直接从海德格尔的译文入手，分析海德格尔对“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”的解读。海德格尔的译文在这里就是对原文的解读利来国际AG旗舰厅真人版。

　　海德格尔认为“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”是对道或曰天道的描述，虽然其所用的是疑问语气。由于老子的道是本原、本体，道既是“物”的生成者、“物”之“母”，又是“物”存在的根据，道的本原性、本体性是通过道、物的如上关系展现出来的，海德格尔于是在译文中“加入”原文中本来没有的“某物（etwas）”。结果是，原文所讨论的得道者“能浊以静之徐清”、“能安以动之徐生”，变成了讨论道或曰天道“能浊以静之徐清”、“能安以动之徐生”；原文所讨论的得道者的精神状态、生命状态，变成了讨论道或曰天道的情形、道物关系。海德格尔在译文中“加入”“某物（etwas）”，是其独有的“创造”。那么，为什么萧师毅的译文中没有“某物（etwas）而海德格尔敢于“加入”？为什么原文明明是讨论得道者，海德格尔译文解读成讨论道或曰天道？这得回过头来看萧师毅用中文给海德格尔书写的“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”。由于是竖着写的，有“对联”的意味，萧师毅于是将“天道”作为横批写上去。本来，“天道”与“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”没有任何关系，加上去作为横批仅仅是为了“装饰”，所以，萧师毅翻译“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”时，没有将“天道”与其相联系。可是，海德格尔不这么看。在他的思想世界里，“天道”既然能做“横批”，二者即使说不上有内在的、本质的联系，也定有某种联系。于是，“天道”被带入关于“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”的“翻译”、解读，让海德格尔感到困惑的“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”中的“孰”，也就有了“答案”。这个“孰”就是道或曰“天道”。这样，原本是关于得道者的描述，就被解读成关于道或曰“天道”的描述利来国际AG旗舰厅真人版。“翻译”时，“某物（etwas）”就顺理成章地被加入。相应的，道路（Weg）、存在（Sein）就被“引入”。因为在海德格尔那里，老子的道（Tao）原本就是“道路（Weg）”，老子的道（Tao）与其所谓的存在（Sein）具有同等重要的地位。

　　通过对老子原文的创造性“翻译”，海德格尔认为“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”所传达的“深意”就是：道处于宁静状态，在此宁静中通过这宁静将某物导向道，即是说，道是宇宙万物的本原、根据，同时也是宇宙万物的归宿，宇宙万物回到虚静的本原之道，不是自身的消失，而是由“浊”而“清（zum Erscheinen kommt）”，在道之中尽显自身；道在宁静中将某物导向道，就是道通过宁静之境域将某物带入存在，使存在者处于存在之中。海德格尔的如此解读，恰好符合萧师毅所说的，海德格尔“对这话想得更远，他认为澄清（clarifying)最终能将某物带入光明，在静息之中的微动能使某物得以存在”。

　　需要提及的是，1965年8月7日，海德格尔为一个“中国艺术”的展览的开幕式而发表讲演。在这次讲演中，海德格尔引用了《老子·十五章》的“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”。他说：“古代中国世界的思想已经以自己的方式对这种冲突（海德格尔在此处意指技术问题——原文注）先行做出了思考。因为老子在第十五章这样说：有谁能够，让旋搅之水通过寂静的照料而得以澄清？有谁能够，让平静通过持续运动的照料而得以生产？”对于“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”，海德格尔没有自己翻译，而是利用了乌伦布鲁克的德文译文；对于“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”，海德格尔引用之后也没有作解读。此外，1965年8月6日，海德格尔在写给安德娅·凡·哈堡的信中也引用了《老子·十五章》的“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”，利用的也是乌伦布鲁克的德文译文，并且也没有作解读。

　　海德格尔对“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”的不止一次的引用，说明其对这两句话一直很重视，这两句话启发了他对于道、对于存在的思考，给予他深刻印象；海德格尔在引用“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”之时，没有用自己的德文译文，而是用乌伦布鲁克的德文译文，说明其内心里很清楚，他对这两句话的“翻译”不是真正意义上的翻译，而是“解读”。

　　接下来，我们再来看海德格尔对《老子·二十八章》的解读。对于《老子·二十八章》，海德格尔只是对其中的“知其白，守其黑”作了解读。“知其白，守其黑”的意思是：知道明亮，持守昏暗。由于该章的主旨是对得道者的表述、赞美，“知其白，守其黑”中的“其”就是指得道者，可知，“知其白，守其黑”也是对得道者的描述、赞美，具体指得道者知道其明亮，却持守其昏暗。在此，得道者兼有“白”与“黑”，而不是抛弃“白”而只拥有“黑”，这也说明“白”与“黑”是彼此关联着的存在。这是需要注意的。

　　为什么老子要求“知其白，守其黑”？我们且看老子的解释：“知其白，守其黑，为天下式。为天下式，常德不忒，复归于无极。”这是说，得道者做到“知其白，守其黑”，就能成为天下的楷模；能成为天下的楷模，就不会错失“常德”，从而回归于道（无极）。由此也可知，对于“白”，要“知”；对于“黑”，不仅要“知”，而且要“守”，守“黑”是回归于道、存在于道之中的关键所在。

　　对于“知其白，守其黑”，海德格尔有两处解读。据W．比梅尔在给张祥龙的信中所提供的材料，证明海德格尔在1930年所作的讲演《论真理的本质》的初稿中曾引用之：“自由是（出自存在者本身的）去蔽着的让存在；它将自身揭示为真理的本性。现在它将自身显示为：此作为真理本性的自由在其本身中就是向隐秘（Geheimnis）的补充性的开启。那知其光亮者，将自身隐藏于黑暗之中。（老子）”。这是第一处解读。遗憾的是，海德格尔在1943年正式发表此文时不仅将此引文删除，而且对引文前的自己的那段话也作了删改。

　　在《真理的本质》的初稿中，“知其白，守其黑”被译成“那知其光亮者，将自身隐藏于黑暗之中”。这译文显然不是海德格尔所译，也不是其“改译”的结果。虽然不能判断此译文出自谁之手，但是，对照相关德文译文，可大体判断，此译文与凡·斯特劳斯的德文译文几乎一样。海德格尔所引的德文译文是：Der seine Helle kennt,sich in sein Dunkel hüellt；凡·斯特劳斯的德文译文是：Wer seine Helle kennt,sich in sein Dunkel hüllt。从海德格尔所引用的“知其白，守其黑”的德文译文来看，此译文是较为准确的。与原文文意的差异在于，原调“守”黑、处于“黑”，译文理解为“隐藏”于“黑”；原文的“黑”指“昏暗”，译文理解为“黑暗”。我们知道，原文的“黑”虽然指“昏暗”，但是，原文并没有刻意区分“昏暗”与“黑暗”的意愿，译文理解为“黑暗”而不是“昏暗”，则是另有深意的——至少，在海德格尔那里，“昏暗（Finsternis）”与“黑暗（Dunkel）”是两个具有质的差异的概念。

　　海德格尔在“自由是（出自存在者本身的）去蔽着的让存在；它将自身揭示为真理的本性。现在它将自身显示为：此作为真理本性的自由在其本身中就是向隐秘（Geheimnis）的补充性的开启”之后，引用“知其白，守其黑”，有以“知其白，守其黑”作总结性概括的意味，这至少说明二者所表达的意思具有质的相似性。在此意义上，我们可以把前者看作是对后者的某种解读。

　　在海德格尔看来，自由就是“去蔽”，就是此在向存在者的敞开、开放，就是让存在者存在或曰“让存在”；“这种‘让存在’的自由也就是作为此在之敞开状态的‘真理’”，因而“将自身揭示为真理的本性”利来国际AG旗舰厅真人版，用海德格尔自己的话说，就是“真理的本质乃是自由”；作为真理的本性的自由，让存在者存在，既是“去蔽”、“解蔽”，也是“遮蔽”——“解蔽了个别具体的存在者，却遮蔽了存在者之整体”，而存在者整体的遮蔽又是个别具体的存在者的解蔽的基础、前提，正是在此意义上利来国际AG旗舰厅真人版，个别具体的存在者的解蔽犹如藏身于存在者整体的遮蔽之中、之后，自由也就是对存在者整体的遮蔽也即尚未被解蔽的遮蔽状态的“开启”。“知其白，守其黑”，对于海德格尔来说，就是“那知其光亮者，将自身隐藏于黑暗之中”，就是通过光亮反衬黑暗的原始与无限，这意味着“白”与“黑”、“光亮（光明）”与“黑暗”犹如自由、真理之“解蔽”与“遮蔽”、“显现”与“掩藏”，“光亮”出于“黑暗”又回归于“黑暗”，犹如“解蔽”出于尚未被“解蔽”的“遮蔽”状态又掩藏于这种“遮蔽”状态。这样，描述得道者的“知其白，守其黑”就被解读为自由、真理的“解蔽”与“遮蔽”；得道者的兼有“白”、“黑”，被解读为自由、真理的既是“去蔽”、“解蔽”，也是“遮蔽”；“白”与“黑”的彼此关联，被解读为“去蔽”、“解蔽”与“遮蔽”的辩证联系。

　　海德格尔用“知其白，守其黑”来比附自由、真理的“解蔽”与“遮蔽”，或者说，用自由、真理的“解蔽”与“遮蔽”来解读“知其白，守其黑”，应该说是受到了译文的“左右”利来国际AG旗舰厅真人版。从译文来看，“黑”没有被译作“昏暗”，而是被译作“黑暗”；在“白”与“黑”之间，“黑”被当作更为根本的存在，成为“白”的藏身处、归宿处。这是“启发”海德格尔的关键点。那么，译文“那知其光亮者，将自身隐藏于黑暗之中”是否就是对中文原文的曲解呢？表面上看，当然与中文原文有些距离，但是，联系“知其白，守其黑”的上下文来看，译文还是可以说是较为准确的。

　　让我们来看“知其白，守其黑”的上下文：“知其雄，守其雌，为天下溪。为天下溪，常德不离，复归于婴儿。知其白，守其黑利来国际AG旗舰厅真人版，为天下式。为天下式，常德不忒，复归于无极。知其荣，守其辱利来国际AG旗舰厅真人版，为天下谷。为天下谷，常德乃足，复归于朴”（《老子·二十八章》）。这里，“常德”是人得之于“道”的“德”，是道的特性的象征，“溪”、“式”、“谷”都是表达道的谦下，“婴儿”、“无极”、“朴”都指“道”。这里，“知其雄，守其雌”，落脚点在守“雌”，守“雌”的最后结果是“常德不离，复归于婴儿”，也就是不离开“常德”，拥有“常德”，从而回归于道。这么说，“雌”比“雄”更重要，是更为根本的存在，有道的意味。“知其荣，守其辱”，落脚点在守“辱”，守“辱”的最后结果是“常德乃足，复归于朴”，也就是“常德”充足，从而回归于道。这么说，“辱”比“荣”更重要，是更为根本的存在，有道的意味。同样的，“知其白，守其黑”，落脚点在守“黑”，守“黑”的最后结果是“常德不忒，复归于无极”，也就是不错失“常德”，拥有“常德”，从而回归于道。这么说，“黑”比“白”更重要，是更为根本的存在，有道的意味。另外，老子的道是“天地之始”、“万物之母”（《老子·一章》），又是“玄牝”（《老子·六章》），被喻为雌性的存在，因此，老子的“知其雄，守其雌”中的“雌”与“雄”又有生与被生、本原与派生的意蕴，同样的，“知其白，守其黑”中的“黑”与”白“、“知其荣，守其辱”中的“辱”与“荣”也应该有生与被生、本原与派生的意蕴。这么看，译文“那知其光亮者，将自身隐藏于黑暗之中”，单从文本阐释而不是“翻译”来看，还是深得老子之线年发表的《思想的基本原则》中说：“《老子》（28章，V．v．斯特劳斯译）讲：‘那理解光明者将自己藏在他的黑暗之中’[‘知其白，守其黑’]。这句话向我们揭示了这样一个人人都晓得、但鲜能真正理解的真理：有死之人的思想必须让自身没入深深泉源的黑暗中，以便在白天能看到星星”。这是对于“知其白，守其黑”的第二处解读。要准确理解、把握此处的解读，还要看海德格尔在解读前所作的“铺垫”或者说为解读所提供的“背景”，并把此处的解读放入其中。海德格尔说：

　　“我们冷静地承认：思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质，所有这些对我们来讲都还裹藏在黑暗（Dunkel）之中。这种黑暗或许在任何时代都参与到所有的思想中去。人无法摆脱掉它。相反，人必须认识到这种黑暗的必然性而且努力去消除这样一种偏见，即认为这种黑暗的主宰应该被摧毁掉。其实这种黑暗不同于昏暗（Finsternis）。昏暗是一种赤裸裸的和完全的光明（Licht）缺失。此黑暗却是光明的隐藏之处（Geheimnis，隐秘），它保存住了这光明。光明就属于这黑暗。因此，这种黑暗有它本身的纯洁和清澈（Lauterkeit）。真正知晓古老智慧的荷尔德林在他的诗《怀念》第三节中说道：‘然而，它递给我/一只散发着芬芳的酒杯，/里边盛满了黑暗的光明。’

　　此光明不再是发散于一片赤裸裸的光亮中的光明（das Lichte）或澄明（Lichtung）：‘比一千个太阳还亮’。困难的倒是去保持此黑暗的清澈；也就是说，去防止那不合宜的光亮的混入，并且去找到那只与此黑暗相匹配的光明。《老子》（28章，V．v．斯特劳斯译）讲：‘那理解光明者将自己藏在他的黑暗之中’[‘知其白，守其黑’]。这句话向我们揭示了这样一个人人都晓得、但鲜能真正理解的真理：有死之人的思想必须让自身没入深深泉源的黑暗中，以便在白天能看到星星”

　　在海德格尔看来，思想与“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”等的关系，犹如光明与黑暗的关系；思想离不开“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”，并且还出自“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”，并以此为基础、根基，任何割裂二者联系，试图“摧毁掉”“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”的做法都是在毁坏思想，犹如光明离不开黑暗，并且还出自黑暗，并以黑暗为基础、根基，任何割裂二者联系，试图“摧毁掉”黑暗的做法都是在毁坏光明；在思想出自“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”，并以此为基础、根基的意义上，“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”是思想的“隐藏之处（Geheimnis，隐秘）”，“保存住了”思想，思想“属于”“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”，犹如在光明出自黑暗，并以黑暗为基础、根基的意义上，黑暗“是光明的隐藏之处（Geheimnis，隐秘）”，“保存住了这光明”，“光明就属于这黑暗”；“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”之所以能够成为思想的“发端处”、思想的根基，就在于“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”是思想的“隐藏之处（Geheimnis，隐秘）”，犹如黑暗之所以能够成为光明的“发端处”、光明的根基，就在于黑暗是“是光明的隐藏之处（Geheimnis，隐秘）”。黑暗是“是光明的隐藏之处（Geheimnis，隐秘）”也是其区别于昏暗的本质所在，昏暗则“是一种赤裸裸的和完全的光明（Licht）缺失”。

　　在海德格尔看来，真正的思想都源于“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”，真正的思想不是出自于思想自身，不是与“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”无关的思想，因此，保持“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”的“纯洁和清澈（Lauterkeit）”而不被损害尤为重要；犹如真正的光明都源于黑暗，真正的光明不是“发散于一片赤裸裸的光亮中的光明（das Lichte）或澄明（Lichtung）”，不是与黑暗无关的光明，因此，“保持此黑暗的清澈”尤为重要。

　　海德格尔用光明与黑暗的关系类比、论述思想与“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”的关系，然后引用“知其白，守其黑”，转入对“知其白，守其黑”的解读。表面上看，似乎是其关于思想与“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”的关系的论述影响甚至“左右”了其关于“知其白，守其黑”的解读，事实应该是，其关于“知其白，守其黑”的解读与其关于思想与“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”的关系的论述是相互影响、相互启发的。

　　由于海德格尔对于“知其白，守其黑”的解读，是通过德文译文来解读的，我们必须面对译文。译文“那理解光明者将自己藏在他的黑暗之中”，是凡·斯特劳斯所译，可以说是准确的，海德格尔未作任何改动。透过这个译文，海德格尔认为，“知其白，守其黑”所表达的虽然是光明与黑暗的关系——光明出自、隐藏于黑暗，黑暗是光明的“家”，但是，却蕴含更为深刻的真理，那就是，思想必须奠基于、根植于“黑暗”——“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”，才能透过思想看清思想“自己”，才不会在思想的“光亮”中迷失自己。这如同星星永远闪耀于天空，只有不让白天的光亮遮蔽了黑夜的黑暗，只有让白天掩藏于黑夜、让白天的光亮掩藏于黑夜的黑暗，我们才可以不被白天遮蔽黑夜，不被白天的光亮遮蔽黑夜的黑暗利来国际AG旗舰厅真人版，“在白天能看到星星”。这样，老子心中描述得道者的“知其白，守其黑”，就被解读为讨论光明与黑暗、思想与“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”的辩证关系，就被发掘出以下真理：光明必须没入黑暗才能看清光明，思想必须隐身于、回归于“思想的基本原则的源泉、确定这个原则的思想场所（Ort）、这个场所和它的场所性的本质”才能看清思想。

　　另外，需要说明的是，海德格尔除了对《老子·十一章》整章、《老子·十五章》之“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”以及《老子·二十八章》之“知其白，守其黑”作了解读之外，还有两处引用《老子》而未作解读，并且其所引《老子》的德文译文既非出于自己的“翻译”，也非出于“改译”，而是直接用了他人的译文。一处是在1965年8月7日，海德格尔为一个“中国艺术”的展览的开幕式而发表演讲，“在演讲开始之际表示，他有意瞩目于老子‘出自于道’的书中的‘一个词语’（ein Wort）”。海德格尔所说的“老子‘出自于道’的书”，就是老子的《道德经》，也即《老子》；他所“瞩目”并引用的那个“词语”，就是《老子·九章》的最后一句“功遂身退，天之道”。对于“功遂身退，天之道”，海德格尔利用的是乌伦布鲁克的德文译文利来国际AG旗舰厅真人版。另一处是，1965年5月29日，海德格尔在写给恩斯特·荣格尔的信中引用了《老子·四十七章》全文：“不出户，知天下。不窥牖，见天道。其出弥远，其知弥少。是以圣人不行而知，不见而名利来国际AG旗舰厅真人版，不为而成”。海德格尔所引用的此章全文，利用的也是乌伦布鲁克的德文译文。

　　海德格尔与萧师毅合译《老子》，所译出的八章是关于“道”的八章；海德格尔解读《老子》，也只是解读其中属于“道经”的第十一、十五、二十八章。这可能是后来海德格尔在其论著中念念不忘老子之道，“非常钟爱且频繁地使用了道或者道路这一语词”的缘由。海德格尔钟爱并频繁地使用道或道路这一语词，有两种情形。一种情形是对老子之道的解读，一种情形是对其自己心中的道的论述。海德格尔对于老子之道的解读，集中于其《语言的本质》的讲演中，有连续两段。我们先看第一段：

　　“也许‘道路’一词是语言的原始词语，它向沉思的人允诺自身。老子的诗意运思的引导词语叫做‘道’（Tao），‘根本上’就意味着道路。但由于人们太容易仅仅从表面上把道路设想为连接两个位置的路段，所以，人们就仓促地认为我们的‘道路’一词是不适合于命名‘道’所道说的东西的。因此，人们把‘道’翻译为理性、精神、理由、意义利来国际AG旗舰厅真人版、逻各斯等。”

　　这里，海德格尔认为老子思想的“引导词语”也即核心范畴是“道”（Tao），老子之“道”是“语言的原始词语”，是语言之“根”，同时，老子之“道”的本义是“道路”（Weg），可以用“道路”翻译“道”。可是，人们却把“道”翻译成理性、精神、理由、意义、逻各斯等西方哲学中的“引导词语”，也即核心范畴。这种翻译，看到了老子之“道”与理性、精神、理由、意义、逻各斯等的普遍性、共同性的一面，即都是原初的存在，都是本原或本体论范畴，忽略了老子之“道”与理性、精神、理由、意义、逻各斯等相比所具有的特殊性，其最显明的特殊性在于其源于道路这一“语言的原始词语”。人们不以“道路”翻译“道”的原因何在？换言之，人们以理性、精神、理由、意义、逻各斯等翻译“道”的原因何在？在海德格尔看来，其因就在于人们没有弄明“道”与“道路”之间的血肉联系，从而割裂了二者的的内在关联。而造成这种情形的原因，又在于人们对于“道路”的错解，从经验层面“仅仅从表面上把道路设想为连接两个位置的路段”，而忽视了“道路”的无限的、原初的生成性以及根本性。当然，人们在错误地理解“道路”为“连接两个位置的路段”的同时，看到了这种意义上的“道路”与老子之“道”的含义上的根本不同，没有用这种意义上的“道路”翻译“道”，是值得肯定的；转而选择理性、精神、理由、意义、逻各斯等翻译“道”，也是有其合理性的。“道”毕竟与理性、精神、理由、意义、逻各斯等有其本质上的共同性、相似性。

　　海德格尔把老子之“道”译为“道路”，又批判把“道路”理解为“连接两个位置的路段”，很可能与雷缪萨有关。黑格尔在《哲学史讲演录》中论及“道家”、论及老子利来国际AG旗舰厅真人版，提及雷缪萨的观点。他说：“据雷缪萨说，‘道’在中文是‘道路，从一处到另一处的交通媒介’”。如果真的与雷缪萨有关，那么，雷缪萨将“道”译为“道路”为海德格尔所承继，雷缪萨将“道路”理解为“从一处到另一处的交通媒介”被海德格尔所抛弃、批判。不管怎么说，将“道”译为“道路”并非海德格尔首创。需要指出的是，黑格尔将“道”理解为“理性”。他说：“这派（指道家——引者注）的主要概念是‘道’，这就是‘理性’”。即便在引用雷缪萨的说法之后，他依然从中“品味”出了“理性”：“据雷缪萨说，‘道’在中文是‘道路，从一处到另一处的交通媒介’，因此就有‘理性’、本体、原理的意思”。而黑格尔对于“道”的这种理解，恰是海德格尔所反对、批判的。

　　海德格尔认为“道”是老子思想的核心范畴，这无疑是正确的；海德格尔认为“道”的原义或曰本义是“道路”，也没有错。而且，他将老子之“道”翻译、理解为“道路”，可谓抓住了“道”的本义。但。